世纪大学继续在全球舞台上发光发热，致力于联合国可持续发展目标（SDGs），特别是SDG 4：优质教育与SDG 10：减少不平等。来自教育、语言与心理学系（FOELPM）的Pang Jee Ching博士在八打灵再也Eastin酒店举行的2024年MySDG国际会议上发表了她备受赞誉的论文。她的论文标题为 "为马来西亚有学习障碍的青少年提供优质支援，重新审视自我主张与领导能力的发展：世纪大学与United Voice的经验 "获选为最佳论文之一，彰显了世纪在全纳教育与社区影响力上的奉献。
MySDG国际会议2024聚集了世界各地的思想领袖、教育家与倡导者，共同探讨与推广可持续发展的实践。彭博士的演讲强调了世纪大学支持有学习障碍青年的创新方法，展示了优质的教育与健全的支持系统如何推动边缘群体的领导能力发展与自我主张。根据世界银行（World Bank）的统计，全球约有15%的人口患有某种形式的残疾，因此，像世纪这样的倡议对于促进全纳教育与减少不平等现象是至关重要的（世界银行，2021）。
通过与 APPGM-SDG 和 MySDG 学院合作，彭博士的研究强调了量身定制的教育计划和社区支持的变革性影响。这些努力都与联合国教科文组织（UNESCO）所呼吁的全纳教育系统相一致，即容纳不同的学习者并促进所有学生享有平等的机会（UNESCO, 2020）。通过强调世纪大学所采用的成功策略，演讲会旨在激励其他机构采用类似的做法，从而促进更广泛的社会变革。
世纪大学参与MySDG国际会议反映出其更广泛的使命，那就是为社会做出积极的贡献，同时营造一个学习与成长的环境。世纪大学对可持续发展目标4（SDG 4）与可持续发展目标10（SDG 10）的承诺体现在其不断提升教育质量与包容性的举措上。凭借着对研究与社区参与的重视，世纪将继续以身作则，促进可持续发展与卓越教育。
彭博士的论文被评为会议中最优秀的论文之一，这证明了世纪大学的学术实力与对可持续发展的贡献。通过满足有学习障碍青年的需求与提升他们的领导潜能，世纪在创造一个更公平与更具包容性的社会上迈出了重要的一步。世纪大学的努力与联合国 "不让一个人掉队 "的愿景不谋而合，确保所有人都能获得优质的教育，以及个人与专业成长的机会。
随着世纪大学继续通过创新的教育实践与社区合作来支持可持续发展目标，巩固其作为高等教育与社会责任领导者的声誉。MySDG国际会议2024为世纪提供了一个展示其成就的平台，并激励其他人效法，加强大学为所有人创造更美好未来的承诺。