在对联合国可持续发展目标的承诺的有力证明中，特别是 可持续发展目标 4--优质教育 和 可持续发展目标 3--良好的健康和福祉世纪大学（SEGi University）最近采取了积极的措施来促进教育界中的心理健康。在心理健康周期间，Pavithra Muniandy女士与12名心理学学士学位学生于巴生SRI KDU国际学校举办了一场改变人心的心理健康工作坊。
支持可持续发展目标 4：优质教育和可持续发展目标 3：良好的健康和福祉
可持续发展目标 4 这是一项全球行动呼吁，强调全纳和公平的全民优质教育的重要性。它旨在确保到 2030 年，所有学习者都能获得促进可持续发展所需的知识和技能，其中包括关注作为优质教育重要组成部分的心理健康。与此同时 可持续发展目标 3 强调有必要确保健康的生活，促进各年龄段所有人的福祉，承认心理健康是整体健康的重要组成部分。
对于世纪大学来说，这些目标不仅仅是理想，更是指导原则。世纪认识到优质教育不只是教科书与教室，而是将精神健康融入全面性的学习体验中。世纪对可持续发展目标4与可持续发展目标3的承诺，反映出其培育学生与社会大众在知识与情感上健康成长的使命。
心理健康研讨会：培育心灵，促进福祉
由Pavithra Muniandy女士与世纪心理学系学生所举办的心理健康工作坊充分的展现了世纪大学在以下两方面的奉献精神 可持续发展目标 4 和 可持续发展目标 3.该活动与巴生 SRI KDU 国际学校合作举办，历时两小时，以心理健康为主题，旨在培养学生的积极态度，并让他们掌握管理心理健康的实用工具。
互动研讨会使与会者能够探索心理健康的各个方面，认识到保持心理健康作为整体健康一部分的重要性。通过讨论和实践活动，学生们被鼓励将心理健康实践融入他们的日常生活，并反映出 可持续发展目标 3 重点是促进预防性健康措施。通过提高认识和提供资源，该活动加强了心理健康在当今快节奏世界中的重要性，引发了将心理健康教育融入更广泛的学习环境的讨论。
平等享有优质教育与健康：世纪的使命
世纪大学参与如心理健康工作坊的活动，这突显出世纪大学在促进平等的获得优质教育与福利资源上的使命。通过优先考虑心理健康，世纪认识到心理健康与学业成功之间的联系，确保所有学生都有机会在情感与学业上茁壮成长。
这项工作坊证明了世纪致力于满足学生们的全面性需求，以符合 可持续发展目标 4 培养全纳和终身学习机会的目标，以及 可持续发展目标 3 强调促进全民健康。世纪正在创造一个环境，让学生们在学业上取得优异成绩的同时，也能培养他们的情感与社交能力。
建设更健康、更包容的未来
世纪大学积极的参与精神健康倡导活动，体现出世纪大学致力于提供超越传统界限的转型教育。通过认识与解决精神健康问题，世纪为实现以下目标做出贡献 可持续发展目标 4 和 可持续发展目标 3世纪一直以来都秉持着 "教育为本 "的理念，确保教育成为一股强大的力量，让世界变得更健康、更包容。心理健康工作坊是世纪致力于培育心智、支持健康与创造未来的灯塔。