教育有特殊需要的儿童是一项巨大的挑战。在没有适当的支持系统或能力的情况下教授有特殊需求的儿童可能会更糟，但如果您正在寻找一个非常令人满意且回报丰厚的职业道路，成为一名特殊需求教师不仅能让您获得个人满足感，还能对儿童及其家庭的生活产生巨大的影响。
马来西亚政府将 "特需教育 "定义为特殊教育或干预措施，其对象是经医生、视光师、听力学家或心理学家证明有学习障碍或任何残疾组合的学生。这可能包括但不限于视力、语言或听力障碍以及身体或智力缺陷。
特殊教育可以在各种环境中进行，但政府鼓励的是特殊教育学校或主流学校，这些学校都有包容性的特殊教育课程，这样这些儿童就不会被排除在国家教育体系之外。
更重要的是，我们必须在教育系统中配备合适类型的教师，为这些孩子提供教育。你具备成为特需教师的条件吗？让我们一探究竟
- 高度的耐心和奉献精神 - 当然，这适用于所有类型的教师。对于特殊教育教师来说，耐心和奉献精神非常重要，只有具备这两点，才能全身心地投入到工作中去，否则可能会很辛苦。教授有特殊需要的学生可能会很辛苦，但只要具备这两个特点，你就能超越挑战，专注于最终目标--即为孩子们的成长和发展提供一个令人鼓舞的环境和指导。
- 不做评判，乐于接受 - 特殊儿童有特殊需求。教师首先必须明白，虽然所有儿童都需要平等对待，但每个儿童也都有独特的需求和愿望。一个乐于接受、不做评判的教师会知道如何管理好自己的课堂，并在不带任何偏见的情况下开展适合儿童发展的课堂实践。
- 创意 - 有创意的教师是幸福的教师。没有创意，教学就会变得单调乏味。有创造力的教师永远不会没有让课堂充满吸引力和趣味性的点子。对于有学习障碍、身体障碍和智力障碍的儿童来说，学习需要时间，因此，有创造力的教师总能找到让他们感兴趣的方法。
- 直观 - 学习障碍、身体障碍或精神障碍可能会打消一些儿童的积极性，使他们在教室或开放环境中感到尴尬，但具有良好直觉的教师可以监测他们的情绪和行为，并解决任何问题，使儿童能够继续获得丰富的学习体验。
- 乐观 - 高度的乐观主义精神可以让你每天都充满活力。特需教师永远无法预料自己的一天会如何度过，但只要有积极的态度和心态，即使教案或课堂没有按计划进行，也能轻松扭转局面。
如果你认为自己适合担任特殊教育教师，那么就来报名世纪与英国最知名的高等学府之一，中央兰开夏大学（UCLAN）所合作的教育学士学位课程。这项双学士学位课程提供四项专业，分别是特殊需求教育、辅导与咨询、幼儿教育与英语作为第二语言教学（TESL），并提供海外实习的机会。
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