怡保帝国国际学校的副校长 Tristan Brendon Tann 在走廊里穿梭时充满自信，是一位深知自己使命的领导者。但他担任这一职务的过程并非一帆风顺；这条道路铺满了奉献精神、对知识的渴求以及对教育变革力量的根深蒂固的信念。
"特里斯坦解释说："这不仅仅是教学的问题，而是创造一种学习文化，一个让每个人都感到被重视和被支持的地方。我意识到，领导力与权力无关，而是赋予权力。这关系到马来西亚教育的未来"。
他早年的职业生涯是由对教学的热情所决定的，他渴望在学生身上点燃他自己所感受到的同样的火花。他喜欢课堂的活力，喜欢让学习既有吸引力又有意义的挑战。但随着经验的积累，一种新的雄心开始生根发芽。他看到马来西亚教育系统需要强有力的领导，需要能够让教师和学生充分发挥潜能的领导。
这一认识促使他从事 世纪大学教育学硕士学位."他建议说："对于感到困顿的教育工作者，我想说的是：花点时间反思一下你为什么要从事这个职业。通常，重新认识自己的目标可以重新点燃你的激情"。他理解继续深造可能带来的犹豫。"他鼓励说："投资自己永远不会太晚。"我理解时间、经济或自我怀疑等方面的障碍会让人感到难以承受，但迈出哪怕是一小步的成长都会带来巨大的价值"。
Tristan对自身成长的承诺获得奖学金的肯定，让他可以全身心的投入学习中。事实证明，世纪大学的硕士学位课程本身就是一场变革。教育中的战略领导力与教育中的数码科技等课程引起了他深刻的共鸣，为他提供了分析挑战与寻找创新解决方案的实用技能与框架。他对多元文化学校的策略领导实践的研究，进一步加深了他对马来西亚教育体系的了解。
"他建议说："首先要设定现实的目标，探索灵活的学习方案。"记住，这不仅仅是为了获得学位，而是为了开阔视野，创造新的机会"。他回顾了自己的经历，在承认挑战的同时也强调了收获。"我的求学之路并非没有挑战，但同事、导师和家人的支持让我能够应付自如。与相信你有潜力的人在一起，提醒自己成长往往发生在你的舒适区之外"。
如今，作为副校长，他将自己的实践经验与学术见解完美地融合在一起，营造了一个积极的学校环境，让每个学生都能感受到自己的存在。他的目标是创造一个 "学习充满吸引力、鼓励各级领导力、培养坚韧和协作等价值观 "的空间。他希望，每一位走进学校大门的学生不仅能打下坚实的学业基础，还能拥有自信和技能，在他们选择的任何道路上发挥领导作用。
"我相信不断成长，无论是对自己还是对他人。"我想让身边的人获得成功，这也是我作为领导者努力的方向。
点燃激情的火花
是什么点燃了他对教育的热情？特里斯坦追溯到了自己的学生时代。
粉笔灰的香味和热切的低语--这些都是特里斯坦-布伦登-坦恩（Tristan Brendon Tann）熟悉的舒适世界。他在沙巴州山打根长大，在马来西亚热闹非凡的教室里，他总能找到家的感觉。但他最喜欢的不仅仅是课堂气氛，还有人与人之间的交流、知识的分享，以及老师点燃学生内心激情的方式。
他对自己的中学英语老师记忆犹新。她有办法让每个学生，即使是躲在角落里最害羞的学生，都感觉到自己被关注和重视。"这不仅仅是上课，"特里斯坦回忆道，语气中仍残留着一丝年少时的敬畏。"她向我们展示了教育如何打开大门，如何建立自信，如何让我们对世界充满好奇"。
这种灵感最终变成了一种召唤。在学校放假期间，特里斯坦发现自己又被吸引回了母校熟悉的走廊，这一次他不是以学生的身份，而是以一名志愿者教师的身份，指导学弟学妹们学习复杂的英语语言。
他亲眼目睹了那些 "啊哈！"时刻所产生的变革力量，以及看到学生掌握概念、增强自信的喜悦。正是在这些时刻，他意识到了自己的目标：成为一名教育者、引导者，最终成为一名能够激励他人充分发挥潜能的领导者。
他努力向他人灌输这种目标。"特里斯坦解释说："我经常分享的一个宝贵的人生经验是，从事教育工作远不止是为了薪水。它关系到你所塑造的生活和你所帮助建设的未来。真正的成就感来自于我们知道自己所做的工作会给他人留下深刻的印象。他强调，目睹学生取得成功或找到自己的声音，会带来无法估量的回报。"这些时刻让所有的辛勤工作都变得值得。
特里斯坦的抱负超越了帝国国际学校的围墙。他憧憬未来能为马来西亚更广阔的教育事业做出贡献，指导其他教育工作者，领导研讨会，倡导先进的教育实践。他说："我希望我的领导力能够激发出涟漪效应，""卓越的学习能力能够带来真正改变生活的领导力"。
这种产生更广泛影响的愿望并不局限于课堂。特里斯坦总是喜欢探索新的视角，无论是通过书页、电影的叙事，还是身临其境的旅行体验。他发现自己尤其喜欢烹饪探险，认为 "食物是文化不可分割的一部分"。他分享说，这些经历 "激励着我将全球视角带入我的工作，与来自不同背景的学生建立联系，丰富他们的学习体验"。
他向那些对继续深造犹豫不决的人提出了这样的建议："投资自己永远不会太晚。从设定现实的目标和探索灵活的学习方案开始。记住，这是为了拓宽你的视野，开启新的机遇"。
特里斯坦的成长历程反映了终身学习的变革力量。他告诉我们，领导力是一个不断成长的过程，是由赋予他人权力和创造积极变化的愿望所推动的。特里斯坦-布伦登-坦（Tristan Brendon Tann）通过他的奉献和热情，为马来西亚教育事业的美好未来做出了贡献，一次只为一名学生、一名教师和一所学校。